老校名片

　　学校：广州市幼儿师范学校

　　创办时间：1911年

　　地址：广州市天河区林和东路沾益直街121号

　　校训：求实·进取·为师风范

　　近日，历时一个月的广州市幼儿师范学校（以下简称“广州幼师”）第29届科艺节落幕。本届科艺节在保留科艺节合唱、钢琴、舞蹈等特色传统项目的基础上，突出党史知识竞赛、艺术节党史海报设计、中华武术等特色项目。一半以上的比赛项目均融入了党史教育内容，同学们以深情的朗诵、嘹亮的歌喉、优美的舞姿歌颂党和祖国，赓续红色基因，厚植爱国情怀。

　　“琴棋书画，样样精通。”这是广州幼师学生的真实写照。

　　拥有110年办学历史的广州幼师，为广东、岭南、东南亚幼教事业培养了众多优秀的幼儿园园长、教师等各类人才。

　　广州市幼儿师范学校党委书记、校长丘毅清说，让百年幼师永葆活力的源泉是“对于孩子的爱”。广州幼师始终注重文化传承，明确“乐教扬才·爱育未来”的核心精神，构建“诗意校园”文化，以“做最好的自己”为育人宗旨，培养“有梦·有艺·有为”的幼儿师范生。

广州市幼儿师范学校参加“2018-2019学年度南粤校园中华经典诵读文化艺术节之岭南优秀文化经典演绎大赛决赛”获特等奖。

　　百年传承

　　以爱为名，创新发展

　　第一次到广州幼师参观，2020级高专一班学前教育专业学生梁逸蕴就注意到了学校门口的雕像。

　　“静思及远”雕像是广州幼师的标志物之一，从建校以来就立在校园里，它由少女和天使组成，寓意纯洁无瑕的心灵，也代表以爱为主题的学前教育办学特点。它见证了幼师百年来的风雨历程，也激励着一代又一代幼师人不断进取。

广州市幼儿师范学校“静思及远”雕像。

　　1911年，在广州西关创办的慈爱幼稚园，附设了幼稚师范班。该班后取名为慈爱幼稚师范学校，这是广州幼师的雏形。1916年，学校更名为私立协和女子师范学校，这是广州幼师的前身。1932年，爱国教育家廖奉灵担任学校首任华人校长。

　　1952年，广州市文教局将协和女子中学、美华中学、真光中学等学校一起合并改名为粤秀师范学校（内设幼师部），后改名为广州师范学校（内设幼师部）。

　　1956年9月，广州市幼儿师范学校开始独立建校至今。1978年，广州市教育局决定以广州市第二师范学校为基础，复办广州幼师。1981年，学校迁入现址，兴建教学楼、琴楼等，办学条件日趋完善，办学质量逐步提升。

1978年9月，广州市教育局关于复办广州市幼儿师范学校的通知。

1978年，复办广州市幼儿师范学校师生合影。

　　“2017年之后，学校进入跨越式发展的关键时期。”丘毅清说，学校提出了全新的办学理念，首次确立年度“十件实事”，构建“诗意校园”。学校开设了新专业，扩大了招生规模，办学质量和社会影响力、美誉度都在逐年提升。

　　近年来，广州幼师在学校发展上捷报频传。

　　2018年，广州幼师增加了永福新校区，新增学前教育专业早期教育方向、体育方向及音乐专业、美术绘画专业，首次开办4个高职班；扩大招生规模，首次招收26名男生，截至目前，在校生中共有76名男生。

2018年7月，广州市幼儿师范学校新增永福校区。

　　2019年，广州幼师率先成立全市唯一的职教与学前教育融合的广州幼师学前教育集团，发展四所幼儿园为附属成员园；挂牌成立广州市中职学校唯一的市级幼儿园教师发展中心，实现学历培养与幼儿园师资人才培训一体化，“一体两翼”格局正式落地；创办学前教育专业学院（大专起点）试点班。

2019年4月3日广州幼师学前教育集团成立。

2019年9月，广州市幼儿师范学校附属增城幼儿园揭牌仪式。

　　产教融合

　　培养“有梦·有艺·有为”的幼儿师范生

　　目前，广州幼师是广州市中等职业学校中唯一一所培养幼儿师资和艺术类人才的师范学校，如何培养“有梦·有艺·有为”的高素质幼儿教师？

　　“产教融合，不仅能锻炼学生的教学技能，还能让学生明确自身的职业信念、职业理想。在此过程中，尤为重要的是师德的培养，让同学们热爱孩子、热爱幼儿园教师这一职业。”广州幼师教育教学部教师王陈说。

　　王陈介绍，学生在广州幼师就读期间，都会到幼儿园开展实习实践，不同年级的学生担任不同的职务。一年级担任保育员，学习做好就餐引导等工作；二年级担任副班，跟进一整天的流程，并开始给小朋友上课；三年级担任主班，继续跟着主班老师学习如何带好一日流程，并参与班级管理。在这三年的实践过程中，同学们能够亲身感受到孩子们从小班到大班的成长。

2012年，广州市幼儿师范学校的学生在幼儿园实习。

　　“学校有附属幼儿园以及合作的幼儿园，这些平台可以给我们很多发展机会。”梁逸蕴说，到幼儿园见习，是从书本到实操的过渡阶段。从保育员到副班，再到主班，每次都可以学习到不同的经验。

　　为推进幼师教育事业高素质人才的培养，广州幼师还积极与同行学校开展交流，定期开展教研活动、研讨会；教师团队共同做科研，积极申报校级、市级、省级等课题，并将课题研究成果转化落实到课堂当中，让科研引领教学。

2017年10月，广州市幼儿师范学校召开青年教师座谈会。

　　“学校现在拥有一支高素质的师资队伍。”丘毅清说，广州幼师结合高素质“双师型”要求，近两年招录专任教师66人，总量持续扩充，年底将达到196人；专任教师学历学位结构优化，研究生学历或硕士学位占比达76.64%，远高于省、市高中阶段学校的平均值；“双师型”教师73人，占全体专任教师的53.28%。目前在读博士共3人，正在引进3名正高级教师、高水平教师来担任专业带头人。

　　广州市天河区学前教育指导中心主任、广州幼师校友关瑞珊介绍，近年来，广州幼师不少教师会到附属幼儿园担任副园长等职务，进一步了解幼儿园的教育教学，之后再回归到课堂，促进教育教学的改革和创新，形成了良性循环。

　　“诗意校园”文化

　　让学生做最好的自己

　　一名合格的幼儿教师得是具备多项基本才艺的“复合型人才”，才能在课堂上吸引孩子，同时促进孩子的全面发展。因此，保教技能兼具艺术素养，是一名幼儿教师的“标配”。

　　近年来，广州幼师打造了“诗意校园”文化品牌，对校园育人环境100多个项目进行了微改造，统整校园宣传区域布局。新增了诗意文化标识牌；在宿舍区域建立微型图书馆，学校定期组织好书推荐活动，在图书馆展出学生的阅读心得。此外，广州幼师还积极组织了“名师进校园”的活动，让学生们可以面对面地与舞蹈家、音乐家交流。

　　广州幼师有着丰富的学生活动。每个学生都可以在这里找到自己感兴趣的社团，充实自己的课余生活。

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2017年2月，广州市幼儿师范学校成立女子足球队。

　　梁逸蕴曾担任学生会主席。她说，中专时期，她加入了学生会，参加组织了多项活动，还创办了学校的跆拳道社团。在此过程中，她变得更加自信和开朗，组织能力、语言表达能力明显提升。

　　“艺术精神的培养是学生们的一大自信源泉。在艺术课程的熏陶之下，同学们呈现出了更好的精神风貌，也更加自信了。”广州幼师艺术教学部教师蔡琳琳说，大约90%进入到广州幼师的学生是从零基础开始学习艺术相关课程的。到毕业时，有的同学可以达到钢琴六级的水平。

　　关于艺术，不止于形美，亦在于品格。“学跳舞，先学做人”，这是蔡琳琳的课堂原则。她相信言传身教的力量，在上课前，她必先盘起头发，换好练功服，脱鞋再进入舞蹈教室，以身作则，感染学生。在舞蹈课堂上，她设计了幼儿舞蹈创编、儿童表演唱等符合幼师教育特点的活动，并鼓励学生进行自主创作。

　　百年幼师传承的不仅是师生间的温暖，更是“为师风范”，让学生做最好的自己。

　　“我的教学理念是‘一切以学生为本’，让每个学生都有成才的机会，找到自己人生的舞台。”王陈说，百年幼师是让温暖的老师去培养温暖的学生。

　　2019级学前教育专业早教方向的学生何承恩说，在学校学习才艺，让自己更自信了。经过在广州幼师近2年的学习，何承恩更加坚定了自己成为一名幼师的志向，她说，这份职业是高尚的，也是有成就感的。

　　“广州幼师不是单向地追求成绩，而是注重培养学生的综合能力。” 广州市幼儿师范学校附属幼儿园园长、广州幼师校友林咏瑜说，百年幼师在传承中绵延下来的，是作为一名教师最根本的东西，也就是，爱每一个学生，希望每一个学生都可以贡献社会、实现人生价值。将为人师表这一风范贯彻始终，这是广州幼师带给她的最深感触。

　　校长专访

　　广州市幼儿师范学校党委书记、校长丘毅清：

　　擦亮卓越幼师品牌

广州市幼儿师范学校党委书记、校长丘毅清。

　　南方+：走过百年的发展历程，广州幼师如何与时俱进推进教育教学改革，焕发新活力？

　　丘毅清：学校注重构建学校特色专业体系，并适应新的政策导向。近年来，学校逐步新增专业（方向）精准对接行业需求，陆续开设了社会文化艺术、美术绘画、音乐、舞蹈表演等艺术类专业；率先在全市中职学校开设早期教育方向，招收220名早教班学生；新增学前教育专业体育方向，为社会解决幼儿体育教育人才匮乏的问题；成功申报为教育部“1+x”证书制度幼儿照护专业试点院校，开办幼儿保育专业，对接托育领域职业技能要求，探索“育训结合，书证融通”的教育新模式。

　　其次，学校积极建设高水平美育体育团队，以“应用型、艺术型”为人才培养目标，打造体育美育品牌。我校语言艺术、合唱、足球、美术4个团队被确定为“广州市高水平学生体育美育团队”，是全市入选团队最多的职业学校。

　　再者，我们发挥名师示范引领作用，促进教师成长。学校有省督学1人，广州市中职“百千万人才培养工程”名校长1人、名教师2人，市级以上名师工作室主持人2人，市级骨干教师8人。通过持续实施“师徒结对”模式，举办教学技能大赛，制定“星级教师”考核评比实施办法等，来促进教师的专业化发展。

　　接下来，学校将继续以党建引领发展，擦亮卓越幼师品牌，促进各项工作更上新台阶。

2019年12月，广州市幼儿师范学校学前教育新专业方向申报专家论证会。

　　南方+：广州幼师近年来有哪些办学成果？

　　丘毅清：广州幼师近年来获得了不少荣誉，其中连续四年获市教育系统年度考核“优秀”；被评为“广州市教育工作先进集体”“广东省第一批全省基础教育党建示范校”；3项成果获省级教育教学成果奖、广州市中小学德育创新成果二等奖；在全市思想政治理论课“三百”工作中获三项成果，是全市唯一的在“百名、百节、百个”项目均获奖的学校。

　　南方+：广州幼师如何挖掘红色基因，培养社会主义建设者和接班人？

　　丘毅清：自开展党史学习教育以来，学校领导班子积极发挥“头雁效应”，深入校园和集团幼儿园开展党史教育宣讲，做到学以正心、学以致用、学以创新，主动接受精神洗礼，传承红色基因；学校开展的“党史十讲”活动分层次、分类别、多形式推进党史学习教育，把学习教育的成果转化为擦亮幼师品牌的动力；同时还在学生中遴选出一批品学兼优、多才多艺的学生党史宣讲员，通过团课、讲故事、微视频等方式，向广大青年开展党史教育，还组织宣讲员走进幼儿园面向小朋友讲述“红色故事”，一系列的教育活动与学校专业特色有机结合在一起，有效地将党史学习教育融入到我们的学习中、生活中，真正做到了深入基层、深入人心。

　　此外，我们还积极撰写高质量新闻稿件，编印广州幼师党史学习教育简报，编撰出版《百年幼师·人物故事》书籍，形成学校独有的红色教育资源，激励学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

　　南方+：校友是学校的宝贵资源，学校在人才培养上有什么成果？

　　丘毅清：1975年至2020年，广州幼师毕业生数共28180人。学校为广东、岭南、东南亚幼教事业培养了众多优秀的幼儿园园长、教师和各类人才。

　　他们传承积极进取、独立自信、爱岗敬业的幼师精神，在各自的岗位上都绽放着风采。（南方+）